[기획 취재] “배움은 어디서 오는가” 서울여대 서비스-러닝의 실험에서 찾은 한국형 모델의 단초글 | 한세대 대학 언론 CURSOR 지역사회 봉사활동과 학문적 학습을 통합한 교육 방법으로, 학생들이 수업에서 배운 내용을 활용하여 지역사회에서 매주 봉사활동을 수행하면서 그 경험을 반성적 사고와 연결해 학습효과를 높이고 있습니다. 서울여자대학교(이하 서울여대) 서비스-러닝에 종사하고 있는 안미리 교수의 말이다. 한국형 서비스-러닝, 선언을 넘어 실천으로 ‘한국형 서비스-러닝(K-서비스-러닝)’이라는 말은 상용화되기엔 아직은 관련된 기사를 찾기엔 어려운 실정이다. 사실 봉사와 학습의 접점, 이론과 실천의 통합, 지역사회와의 상호작용은 모두 이상적이기 때문에 이 개념을 정착한 대학은 드물다. 지금 한국 대학은 ‘단순 봉사’를 넘는 교육적 실천을 얼마나 설계하고 있을까? 서울여자대학교는 그 드문 사례 중 하나다. 교육 철학과 조직적 시스템, 학생들의 성찰까지, 서비스-러닝을 ‘실험’이 아닌 ‘제도’로 만든 몇 안 되는 대학이다. 그러나 더 주목해야 할 것은 이 대학이 서비스-러닝을 ‘완성된 정답’이 아닌, 끝없는 물음표의 연속으로 꾸준히 발전해 가고 있다는 점이 주목할 부분이다. ‘봉사’를 넘어 ‘사유’로 서울여대의 서비스-러닝은 단순히 학점과 연계된 봉사활동에서 그치지 않는다. 학생들이 현장에서 마주하는 과제는 자신이 맡을 수 있는 역할과 한계를 분별하는 과정을 넣었다. 그 과정을 통해 매 순간 고민하고 성장하기를 바라며 전공학점과 취업 준비 생각에서 벗어나 나눔의 학습 현장에 서길 바란 것이었다. 서울여대 안미리 교수는 ‘한국어 교육’을 매개로 한 서비스-러닝 수업을 운영하며, 단지 봉사를 하는 것이 아니라 학생 스스로가 무엇을 할 수 있는지, 어디까지 해야 하는지를 분명히 아는 것이 사유의 출발점이라고 말한다. “학생은 전문가가 아니다. 제공할 수 있는 역할과 책임의 경계를 설정하는 것도 교육의 일부”라고 강조했다. 학생들은 단순한 실습자가 아닌 성찰하는 학습자로서 활동 이후 ‘성찰일지’를 작성한다. 이 일지들은 단순 과제가 아닌 ‘사유 훈련’이다. 학습자가 사회적 관계 안에서 ‘자신의 자리’를 돌아보게 만드는 경험은, 교실 안에서 얻기 힘든 교육적 자산이다. 서울여대의 ‘시스템 기반 교육’ 서울여대가 앞서 학생들이 온전히 봉사활동을 수행하며 그 경험과 반성적 사고에 집중을 가능케 한 배경에는 조직화한 지원 체계가 있다. 김혜미 전임 연구원은 "서비스-러닝은 다양한 주체의 협력으로 운영되고 있다"라고 말한다. 학생, 조교, 교수자, 지역사회 협력 기관, S-L 지원부로 연결된 협력 구조 속에서 서울여대는 서비스-러닝 활동의 성과 공유 및 확산을 위해 학기 중 성찰 수기 공모전을 개최하며 방학 중 S-L Bridge, 글로벌 서비스-러닝 프로그램을 진행하고 있다. 이러한 시스템은 서비스-러닝이 단발성 수업이 아니라, 장기적인 교육 체계 설계 속에서 운영되고 있음을 보여준다. 그 원동력은 서비스-러닝에 지속적인 관심을 두고, 애정을 쏟아부어 제도적으로 안정적인 체계를 마련한 서비스-러닝의 관계자들의 노고가 있었다. 기자가 본 ‘K-서비스-러닝’의 가능성과 방향 서울여대 서비스-러닝의 활동을 통해 우리는 K-서비스-러닝이 가지고 있던 한계를 극복할 방법을 찾을 수 있다. K-서비스 러닝에서는 한계가 존재하지만, 서울여대에서는 지난 20년간 안정적이고 체계적인 운영을 이어오며, ‘배움 있는 실천’이 가능하다는 것을 보여주며 귀감이 되었다. 서울여대는 서비스-러닝 운영을 이어오며 생기는 질문들에 끊임없이 답을 찾아가고 있다. 외국인 학생 대상 수업 기획, 다양한 교육 실험, 대학 간 교류 활성화 구상 등 모든 시도가 K-서비스-러닝이 도전해야 할 과제들이었다. 미국처럼 전용 학회나 컨퍼런스가 없는 환경에서도, 서울여대는 독자적인 운영 모델과 노하우를 축적하며 K-서비스-러닝의 표준을 만들어가고 있다. 서비스-러닝을 단순히 학점을 위한 과목이 아닌, 교육 철학·행정 구조·사회적 연계가 함께하는 장기 프로젝트로 실현하며 새로운 교육의 활로를 개척 중이다. 서울여대의 행보는 단지 한 대학의 성과를 넘어, 앞으로 서비스-러닝을 시작하는 모든 대학과 기관에 귀감이 된다. 중요한 것은 ‘정답을 흉내 내는 것’이 아니라, 각자가 스스로 질문을 만들고 해답을 찾아가는 과정이다. 서울여대는 그 과정의 맨 앞에서 개척하며 K-서비스-러닝의 가능성을 넓히는 노력을 부단히 하고 있다고 느꼈다. 결국 서비스-러닝의 지속 가능성은 교수자의 철학만으로 되지 않으며, 대학의 교육 구조와 철학, 그리고 정책 결정자의 의지까지도 함께 뒷받침되어야 한다. 그에 그치지 않고 서비스 러닝에 종사하는 모든 관계자의 애정과 노고 덕분에 서울여대의 서비스-러닝은 한국의 K-서비스-러닝이 나아가야 할 방향을 제시해 주었다. 안미리 교수는 서비스-러닝을 지도하며 학생들에게 벤자민 프랭클린의 격언을 강조한다. "Nothing ventured, nothing gained. 해보지 않고는 결코 얻을 수 없다." 현재 한국의 대학교에서 서비스-러닝 모델을 시도하는 모든 교수에게, 그리고 지금도 서비스-러닝에 종사하는 학생들에게 건네는 서울여대의 용기가 전달되기를 바란다. “본 기획물은 정부광고 수수료로 조성된 언론진흥기금의 지원을 받았습니다” 작성자 | 송민홍 기자, 안진호 편집실장자료 제공 | 서울여자대학교 안미리 교수, 김혜미 전임 연구원후원 | 한국언론진흥재단

“청출어람, 30년의세월 넘어 전달된 트로피” 한세대학교 성악과 최종우 교수 인터뷰지난해 11월 여의도 KBS 홀에서열린 제31회 KBS 한전음악콩쿠르에서 대상을 받은 정태준학우는 한세대학교 성악과 최종우 교수의 제자다. 두 사람의 인연은 한세대학교에서 스승과 제자로 맺어졌지만, 이 이야기가 더욱 특별한 이유가 있다. 바로 최 교수 역시 1991년 열린 제1회 KBS 한전음악콩쿠르성악 부문에서 1위를 차지한 주인공이기 때문이다.지난 11일 오후, 한세대학교음악관 연습실에서 최종우 교수를 만났다. 23년째 교단에 서 온 그는 의외로 처음부터 성악가의 길을꿈꾼 것은 아니었다.“어릴 때 노래 잘한다는 얘기는 많이 들었어요. 근데 그게 전공이 될 줄은 몰랐죠. 제 꿈은 공군 사관학교에 들어가전투기 조종사가 되는 거였습니다. 부모님은 또 신학대학 가서 목회자가 되길 바라셨고요.”그러나 최 교수의 인생 방향을 바꾼 건 재수 시절이었다. “갑자기 ‘성악을 한번해보자’는 생각이 들었어요. 어릴 적 노래를 잘한다는 얘기도많이 들었고 하고 싶어서 열심히 노력했어요. 재수 끝에 경희대 성악과에 입학했는데, 첫 학기 실기 꼴찌였어요. 기초가 너무 부족했죠.” 남들보다 늦었던 성악, 그러나 늦지 않았던 노력. 성악은 보통 고등학교 2학년부터 준비를 하지만 남들과 달리 2년간 준비가 늦어졌던 최종우 교수에게는 첫 학기 실기 꼴등은 당연한 수순이었다. 그러나 그의 집념과 노력마저 꼴등이었던 것은 아니었다.“’꼴찌로 들어왔지만 수석으로 졸업하겠다’고 마음먹었죠. 2학년 때 머리를 싹 밀었습니다. 속세의 인연을 끊고, 밤 11시 12시까지 연습실에 박혀 살았어요.” 그 노력은 2년 만에 결실을 맺었다.3학년 2학기 실기 시험에서 수석을 차지한 것. “그때깨달았어요. ‘아, 정말 무에서 유를 만들 수 있구나.’ 자신감이 생겼죠.”이후 그는 해외파견 음협콩쿠르에서 우승, 병역 면제 혜택을 받았다. “경희대 성악과 80년 역사상 그 기록을 가진 사람은 아직도 저하나입니다. 늦게 시작한 2년을 군 면제로 3년을 벌었죠.” 30년 뒤, 제자가같은 무대에서 우승하며. 최 교수의 제자 정태준(한세대학교10학번) 성악가는 30년 뒤 같은 콩쿠르에서우승을 차지했다. “저는 1회 우승자였고, 그 친구는 31회 우승자였죠. 제자가스승과 같은 대회에서 같은 자리를 차지하는 건 흔치 않아요. 그것도 성악 1등뿐 아니라 전체 대상이라… 청출어람이란 말이 딱입니다.”최 교수는 웃으며 덧붙였다. “요즘은 스승이 제자를 키우는 게 아니라, 제자가 스승을 더 빛나게 한다고 해요. 저도 그걸 느꼈습니다.”한세대학교에서 재직한지 23년이 넘어가면서 최 교수는 한세대학교 학생들을교육하면서도 마음가짐이 더 새로워졌다고 밝혔다. “예체능은 스펙보다 실력”최 교수는 학생들에게 학벌보다 실력을 강조한다. “예체능은 무대에서 누가 잘하느냐가 전부입니다. 어디 나왔는지는 중요하지 않아요. 우리 학교도 인서울이 아니지만, 정태준 선배가 전국의 경쟁자를 꺾고우승했잖아요.”최 교수는 수업 첫 시간마다 유명 스포츠 스타의 사례를 들려준다. “박지성선수, 명지대 나와서 대한민국 최초 프리미어리거가 됐죠. 수영의박태환 선수도 서울대·연고대가 아니라 단국대 출신이에요. 결국예체능에서 중요한 건 실력이에요.” 고 말하며 한세대학교 학생들은 분명히 대한민국을 대표할 수 있는그런 스타가 될 수 있다는 자신감을 비쳤다. 강한 멘탈, 그리고 포기하지 않는 끈기. 성악을 배우는 데 가장 중요한 건 ‘멘탈’이라고 그는 말한다.“성악가는 자기 몸이 악기입니다. 운동선수처럼 몸을 관리해야 하죠. 그런데 몸을 지배하는 건 정신이에요. 결국 자기 자신과의 싸움에서이기는 사람이 발전합니다.”그는 요즘 학생들에게 아쉬움이 있다고 했다. “조금 어려워 보이면포기하는 경우가 많아요. 오르지 못할 나무는 없는데… 해보지도않고 포기하면 나중에 어떤 일을 해도 성공하기 힘듭니다.”최 교수는 제자들에게 술·담배를 멀리하고, 유혹 많은 20대 생활에서 거리를 두라고 강조한다. “홍대, 이태원 다 가보고 싶을 나이죠. 하지만 자기 개발에 올인할 각오가 필요합니다.” 다른 학생들보다 더 늦게 시작했던 최 교수에게는 노력한 만큼 이후 꽃을 피울 수 있다는 믿음이 있었다. 본인의 결실을 맺었던 그 과거를 회상하며 그 감동을 꼭 학생들이 노력해서 그 보상이 찾아오기를 바랬다. 퇴임 전, 제자들과 함께하는 무대 꿈꾸며. 한세대에서 23년째 강단에 선 최 교수는 정년까지 7년 남았다. “국내외에서 활동하는 제자들이 많아요. 퇴임 전, 제자들을 한 무대에 모아 대규모 음악회를 열고 싶습니다. 스승과 제자가 아니라, 동등한 음악인으로 노래하고 싶어요.”최 교수의 말에는 여전히 첫 수석을 차지했던 날의 한 음악인으로서의 열정이 식지 않고, 30년 전처럼 똑같이 타오르고 있었다. 한세신문사 CURSOR는 학교의 소식들을 더 신속하고 정확하게 전달 드리기 위해 카카오톡 채널과 네이버블로그, 인스타그램, 한세비전을 통해 소식들을 전달 중 입니다.많은 관심 부탁드립니다.☺🙇‍♂ 한세비전: https://vision.hansei.ac.kr/vision/2433/subview.do네이버 블로그 : https://m.blog.naver.com/hanseimagazine_?tab=1인스타그램 : https://www.instagram.com/hsu_cursor?igsh=dnFidzUzeHRhNzY1카카오톡 채널 : http://pf.kakao.com/_LmxcKn 저희 신문사는 정의를 구현하고 진실을 탐색하며 정론 직필을 표방합니다.여러분의 제보로 신속하고 정확한 소식을 전달하겠습니다. 제보자의 개인 신분은 신원보호원칙에 따라 철저히 보호하도록 하겠습니다.작성자 : 안진호 편집실장디자인 : 안은연 기자

PD부터 촬영까지…GOODTV, 한세대 학생에 실무형 직무 체험 제공 지난 7일 한세대학교 언론사 중 교육방송국인 HUBS, 인터넷방송국 IBC와 한세나래가 기독교복음방송 GOODTV에 초청을 받아 방송 직무 체험을 진행했다. 이번 프로그램은 학생들에게 방송 제작의 실제 과정을 체험하고, 학생들의 현장 중심의 실무 과정을 공개함으로써 진로 탐색 및 진로 고민에 대한 도움을 제공했다. 이번 실무형 직무 체험은 지난 6월에 체결된 GOODTV-한세대학교의 산학협력 협약의 일환으로 진행됐다. 그 일환으로 한세대학교 언론사의 방송 직무 체험은 7일 서울 양평구에 위치한 GOODTV 사옥에서 진행했다. 콘텐츠 기획부터 방송에 빠질 수 없는 촬영, 편집, 송출까지 방송 제작에 필요한 과정을 살펴보며 부족한 부분을 개선하거나 참고할 수 있는 시간을 보냈다. 또한 방송사에 근무하는 다양한 직업군과의 직무들을 실습하는 시간을 보내며 미디어 산업에 대한 전반적인 이해를 향상했다. 이어 GOODTV에서는 뉴미디어 전략이 함께 소개됐다. 학생들은 ‘GOODTV’ 앱과 ‘Bible Apple’, ‘녹톡’등 모바일 서비스와 더불어 유튜브 채널의 운영 방식, 포털 실시간 검색 연계 등 디지털 플랫폼 운영 비결을 배웠다. 또한 ‘글로벌선교방송단’과 ‘천사지원 프로젝트’ 등 세계 각국의 선교 사역 취재 사례를 접하며 학교 언론과 전문성을 접합할 수 있었다. 한세신문사 CURSOR는 학교의 소식들을 더 신속하고 정확하게 전달 드리기 위해 카카오톡 채널과 네이버블로그, 인스타그램, 한세비전을 통해 소식들을 전달 중 입니다.많은 관심 부탁드립니다.☺🙇‍♂ 한세비전: https://vision.hansei.ac.kr/vision/2433/subview.do네이버 블로그 : https://m.blog.naver.com/hanseimagazine_?tab=1인스타그램 : https://www.instagram.com/hsu_cursor?igsh=dnFidzUzeHRhNzY1카카오톡 채널 : http://pf.kakao.com/_LmxcKn 저희 신문사는 정의를 구현하고 진실을 탐색하며 정론 직필을 표방합니다.여러분의 제보로 신속하고 정확한 소식을 전달하겠습니다. 제보자의 개인 신분은 신원보호원칙에 따라 철저히 보호하도록 하겠습니다. 작성자 : 안진호 편집실장 디자인 : 안은연 기자

[기획 취재] K‑서비스러닝: 현장에 숨은‘배움’을 찾아서 봉사(Volunteer)와 학습(Learning)이결합된 ‘서비스러닝’은 한국 대학가에서 새로운 교육 모델로 자리 잡고 있다. 지난 6월 30일 [CURSOR]은 이 흐름의 출발점에 서 있는 백석대학교 특수체육과 양한나 교수를 만나, ‘배움있는 봉사’의 가치와 과제를살펴봤다. “교육속 진짜 현장이 변하는 순간이 배움입니다” “인턴십은경력이고, 사회봉사는 봉사입니다. 그 사이에 배움이 존재하는것이 바로 서비스러닝이에요.” 6월 10일 양한나 교수는 서비스를 통한교육의 본래 의미를 이렇게 소개했다. 이 과목은 학기 15주중 4주는 기획·준비, 10주는 장애인 주간보호센터에서 직접 프로그램을 진행하며, 마지막 1주는 성찰 시간을 갖는 구조다. 지난 학기 학생들은 70·80대 독거노인을위한 운동 프로그램을, 이번 학기에는 발달장애인을 위한 운동 게임을 설계했다.“운동량이많지 않더라도 재미와 흥미가 더해지면 참여도가 높아져요. 그런 걸 학생들이 직접 경험하면서 깨닫게 돼요.” 절대평가, ‘성실한 학습’을 위한 설계 백석대의 서비스러닝 과목은 절대평가제로 운영된다. 양 교수는 “수업에 열심히 임해도 낮은 점수를 받는다면 학생들에게 상처로남을 수 있어, 성실하다면 누구나 좋은 점수를 받을 수 있다”고 말했다. 실질적인피드백이 오가는 현장이야말로 이 수업이 ‘진짜수업’이 되는 이유다. 학생들 스스로 수업의 의미를 이해할 수 있도록, 교수자는 지속적인 설명과 의미 부여를반복한다. 대상자들의 기대와 반응을 학생들에게 연결하며, 경험을학습으로 이끄는 것이 수업의 핵심이다. “작은행동 하나로 대상자들이 기뻐할 때, 그제야 학생들은 스스로 보람을 느껴요.” 놓치고 있는 기본 조건…배움이 멈추는 순간 서비스러닝을 지속 가능한 형태로 정착시키기 위해선 현실적 지원이 절실하다. 간식, 특강비, 물품 준비비 등 실비 예산이 필요하지만, 현재 제도 속에서는 지원이 미흡하다. 또한 대상자 30여 명을 학생 20여 명이 함께 감당하는 구조 속에서, 개인 맞춤형 접근이나 소그룹 수업은 현실적으로 쉽지 않다. 이처럼소그룹 운영이 어려워 다층적 지원 체계가 요구된다. 비슷한 목표, 다른 풍경…한국과 미국의 서비스러닝 양 교수는 2018년 미국 캘리포니아 서비스 러닝 현장을 방문했던 경험을 전하며, “미국은서비스러닝이 지역사회 안에 자연스럽게 녹아 있는 반면, 우리는 활동 공간과 시간의 제약이 많다”고 진단했다. 하지만“외국에는 없는방식의 독특한 프로그램을 한국에서 운영하는 사례도 많다”며 가능성도 함께 언급했다. “전공별로고민했을 때 할 수 있는 활동이 뻔하고 제약이 많은 게 사실이지만, 다른 과목들도 서비스러닝과 접목할수 있는 가능성은 분명 있다고 생각해요.” 정해진 답이 없는 현장… 시행착오 속에서 만들어지는 교육 양 교수는 서비스러닝 수업은 계획대로 ‘한 번에 완성되는 수업’은 아니었다고 강조했다. 어떤 학생들이 참여할지, 센터에서 어떤 대상자가 올지, 수업 공간이나 조건이 어떻게 달라질지등 예측할 수 없는 변수들 속에서, 수업은 늘 조정되고 다듬어져야 했다.“예상치못한 상황에 부딪혔을 때, 학생들이 그걸 직접 헤쳐나가는 경험 자체가 또 하나의 배움이에요.”센터 방문이 어려운 상황에서 대상자가 학교로 직접 오는 형식으로 전환한 것도, 여러실패 사례와 피드백을 거친 결과다. 학생들의 일지나 제안 속에서 교수자 역시 배움을 얻으며, 해마다 수업 내용은 조금씩 달라지고 있다. 교실을 벗어나 지역과 만나는 이 수업은, 단지 좋은 취지의 실험으로 끝나지 않는다. 정해진 매뉴얼도, 완성된 정답도 없이, 수많은 변수 속에서 시행착오를 거치며 점진적으로 다듬어지는 이 과정 자체가 하나의 교육이자 삶의 연습이다.이처럼 유연하고 살아 있는 교육 방식은, 정답과 오답을 나누는 데 익숙한 우리 사회에더욱 필요한 것이 아닐까. 예측 가능한 결과만을 좇는 교육과, 실패에대한 불안 속에 ‘안전한길’만을 선택하려는청년들. 그 안에서 서비스러닝은 불확실성과 마주하는 용기, 관계를통한 배움, 계획에 없던 가치를 발견하는 힘을 기를 수 있는 교육적 가능성을 품고 있다. 작성자 | 김효림 기자자료제공 | 백석대학교 양한나 교수 후원 | 한국언론진흥재단"본 기획물은 정부광고 수수료로 조성된 언론진흥기금의 지원을 받았습니다"

“금요일 오후, 더 여유롭게” 경기도의 근무 혁신 실험의 시작 경기도가 공공기관을 중심으로 주4.5일 근무제를 본격적으로 도입하여 ‘워라벨’ 확대에 적극 추진을 발표했다. 최초의, 이 시도가 과연 민간 부문으로 확산할 수 있을지 주목받고 있다. 경기도가 2024년에 ‘주4.5일 근무제’를 공식적으로 도입을 추진하며 일과 삶의 균형을 위한 새로운 근무 문화 확산에 앞장서고 있다. 워라벨 확대와 업무 효율성 제고를 위한 경기도의 도약이었다. 시작은 도 산하 공공기관과 일부 행정기관에 시범적으로 ‘주4.5일 근무제’를 적용하기 시작했으며, 2024년 하반기부터 단계적으로 확대할 계획이라고 밝혔던 바가 있다. 하지만 기업의 준비 부족 및 법.제도적 기반 부족의 이유로 ‘주4.5일 근무제’가 희미해지기 시작했고 이번 2025년 하반기부터 다시 활성화되는 모습을 보였다. ‘주4.5일 근무제’의 더 깊은 배경을 살펴보자면 이번 대선을 통해 당선된 이재명 대통령은 경기도지사 시절부터 근무 시간 유연화에 관심을 가져왔으며, 이후 경기도가 최초로 주4.5일제를 시범 시행하게 되었다. 이재명 대표가 주도하는 더불어민주당은 2024년 총선 공약으로 “주4.5일제 점진 도입”을 제시했다. 이재명 대표는 “더 많은 국민이 가족과 함께 보내는 시간이 늘어나야 한다”라고 강조하며, 공공 부문에서 민간 부문으로의 확산, 전국적 도입을 목표로 하고 있다. 이 정책의 핵심 내용은 매주 금요일 오후를 휴무로 지정해, 주말을 실질적으로 ‘2.5일’로 늘리는 것이다. 근무시간 단축에 따른 행정 공백 우려를 해소하기 위해 유연근무제와 비대면 민원 서비스도 병행할 예정이다. 하지만 일각에서는 행정 서비스의 연속성과 민원 처리 지연에 대한 우려도 계속해서 제기되고 있다. 이에 대해 경기도는 “비상근무 체계와 민원 예약제를 적극 도입해 불편을 최소화하겠다”라고 밝혔다. ‘주4.5일 근무제’의 우려의 목소리가 있지만 기대 효과를 바라는 처지도 많아지고 있다. 첫 번째 기대효과로는 ‘삶의 질 향상’이다. 주4.5일제가 도입되면 근로자들은 매주 금요일 오후를 자유로운 시간을 보낼 수 있다. 이 시간을 활용해 가족과 시간을 보내거나 개인 취미 활동을 즐기는 등, 여유로운 주말을 미리 시작할 수 있다. 두 번째 기대효과는 ‘생산성 향상’로서 업무 시간의 단축이 근로자들의 집중력을 높이고 업무 효율성을 향상할 수 있으며 이는 곧 생산성, 업무 만족도 개선으로 확대될 것이다. 마지막 기대효과인 ‘직장 내 스트레스 감소’는 근로 시간이 줄어듦에 따라 직장 내 스트레스가 감소할 것으로 예상된다. 이는 더 나은 직장 문화를 형성하고, 장기적으로는 직장 만족도를 높이는 데 이바지할 것이다. 김동연 경기도지사는 6월 19일 열린 타운홀 미팅에서 “경기도가 선도한 주4.5일제가 국가. 과제로 확산하고 있다”라며, “국민의 일주일 삶이 바뀔 것이란 확신이 생겼다”라고 ‘주4.5일 근무제’에 강한 기대감을 나타냈다. 김종진 ‘일하는시민연구소장’ 및 노동정책 전문가들은 임금 삭감 없는 주4.5일제는 “글로벌 사례처럼 생산성 유지.이직률 감소를 기대할 수 있지만, 임금.복지 삭감에 대한 우려도 있다”라며 점진적 법제화 중소기업 대상 시범운영이 중요하다고 강조했다. 또한, 경제계에서는 “주52 - 48시간 단축 등 노동 기준법 개편이 필요하며, 기업의 생산성이 실제 유지될지 자세히 검토해야 한다”라고 신중한 접근을 요구하고 있다. OECD 기준 한국은 근로 시간이 여전히 긴 편이다. 여러 우려와 기대를 한 몸에 받는 ‘주4.5일 근무제’는 단순히 시간을 줄이는 것이 아니라 ‘효율적인 업무 수행 방식’으로 전환하려는 경기도의 노력이다. 단기적으로 보았을 때는 그저 ‘근무 시간 감축’이지만, 장기적으로 근로 문화 혁신의 출발점이 될 것이라고 보인다. 또한, ‘주4.5일 근무제’ 참여기업 중에는 이미 유연근무제 도입을 통해 성과를 본 사례가 있다고 전해진다. 파주 제조기업 ‘휴그린’은 격주 4일제를 도입해 근로자의 건강 개선 효과를 얻었으며 성남의 IT 기업 ‘둡’은 2021년부터 주 35시간제를 시행해 이번 사업을 계기로 주 30시간으로 더 단축했다. 경기도의 주4.5일제 시범 도입이 성공적으로 안착할 경우, 이는 전국적인 근로 문화 변화의 신호탄이 될 수 있다. 주4.5일제라는 새로운 이 도전이 근로 환경에 더 나아가 한국 사회에 어떤 파장을 일으키며 앞으로 현 정부가 이 정책에 대한 어떠한 법제화가 이루어지고 실제로 행해질지 귀추가 주목된다. 작성사: 허유진 기자디자인: 박교리 기자 한세신문사 CURSOR는 학교의 소식들을 더 신속하고 정확하게 전달 드리기 위해 카카오톡 채널과 네이버블로그, 인스타그램, 한세비전을 통해 소식들을 전달 중 입니다.많은 관심 부탁드립니다.☺🙇‍♂ 한세비전: https://vision.hansei.ac.kr/vision/2433/subview.do네이버 블로그 : https://m.blog.naver.com/hanseimagazine_?tab=1인스타그램 : https://www.instagram.com/hsu_cursor?igsh=dnFidzUzeHRhNzY1카카오톡 채널 : http://pf.kakao.com/_LmxcKn 저희 신문사는 정의를 구현하고 진실을 탐색하며 정론 직필을 표방합니다.여러분의 제보로 신속하고 정확한 소식을 전달하겠습니다. 제보자의 개인 신분은 신원보호원칙에 따라 철저히 보호하도록 하겠습니다.